|
Геннадий Дерткин
Новые контакты у нашей газеты – чуть ли ни ежедневно: благо есть Интернет, настоящее коммуникационное чудо. По последним данным, количество пользователей «всемирной паутины» в мире впервые превысило 1 млрд. человек. В основном нас находят потенциальные авторы, реже – бизнесмены, ну, а больше всего – читатели. И всем этим контактам, поверьте, мы рады несказанно. В этот раз у нас появилось сразу два «бизнес-контактера» – Надежда Хлебникова из России и Александр Богданов из США, как потом оказалось, люди из одной «команды».
1. Пути интернетовские неисповедимы
- Почему звонок именно к нам?
Отвечает Надежда Хлебникова, – наш коллега и преподаватель предмета «веб-журналистика»:
- Я начала искать русскоязычные издания, которые живут в глобальном мире: чтобы авторы и читатели из разных стран, чтобы газета - на семи ветрах и не боялась бы перемен, чтобы «культурный слой» редактора был глубоким, интересным, приобретенным благодаря путешествиям в разных «машинах времени». И вот нашла.
- После столь приятного редакторскому слуху предисловия, давайте приведем для наших читателей подробности сообщения, добавленного к уже вышедшему 19 октября №251.
- Международная Олимпиада «Web-педагог» дает много интересных информационных поводов: она организована в честь Всемирного дня информации в целях развития, который учрежден ООН и ежегодно отмечается 24 октября; предусмотрены благотворительные недели бесплатного доступа на сайты лингво-тренажер EN 101, каждый победитель опишет свой оригинальный опыт, по итогам мы выпустим брошюру. Мы предлагаем СМИ не только эти новости. Мы предлагаем газете взять на себя новую роль - партнеров Олимпиады. Таким образом, газета вместе с читателями вступает в бизнес и становится ресурсом читателя в нем.
EN 101 так устроен, что технически и организационно это возможно. Но вопросов для дискуссии много, и главный из них - этический. Младенцу от журналистики известно, что пресса только тогда выполняет свою общественную функцию, когда она независима, и в газете четко разделены реклама (основной бизнес) и журналистская деятельность. Этот постулат остается теоретически незыблемым.
В то же время мы не устаем повторять, что информационные технологии изменяют систему коммуникации и бизнеса, стирается граница между автором и аудиторией. Признаться, до некоторых пор я как-то не задумывалась о том, что такой же процесс происходит в искусстве. Недавно прочитала размышления одного режиссера о том, что исчезает столетиями существовавшее разделение на «гения и толпу», а искусство перестало быть «предметом в рамочке». Точно так же, добавим мы, как бизнес перестает быть «занятием в офисе». Если нет грани между автором и аудиторией, бизнесом и досугом, разве это не должно повлиять на характер бизнеса в газете?
Любая газета все меньше интересна читателю только как беспристрастный источник новостей «отовсюду обо всем», и, конечно же, она совсем не симпатична читателю как тайный агент чужого бизнеса. Но стать для читателя ресурсом его личного бизнеса – почему бы и нет? Мне кажется, газета может взять на себя такую роль, сохраняя при этом функции издания и оставаясь предельно объективной. Особенно, если речь идет о бизнесе новом, неизведанном – ведь для вступления в него участнику нужно испытывать доверие к компании, которая недавно вышла на рынок. Пока еще у новичка такое доверие сформируется! А доверие к Вашей газете есть, и это ускоряет решение.
Газета вместе с читателем пройдут по всем этапам нового бизнеса: знакомство с тренажером, обучение, выявление лучшего опыта, создание устойчивых центров тренинга и консультирования.
- Наши читатели уже обращали внимание на то, что в Интернете с завидной регулярностью развертываются кампании под броскими заголовками...
2. Кампания кампании рознь...
- Новый бизнес, о котором мы ведем речь, требует динамичного и эффективного диалога между всеми участниками. Той же газете, к примеру, от имени читателей легче выступить и с критическими аргументами. Таким образом, она модернизирует еще и функцию общественного контроля, которая ей присуща от рождения как социальному институту. Мы соглашаемся с тем, что газета – это также и бизнес, который ведется с соблюдением принятых в этой сфере норм. Мне представляется, что издание массового читательского бизнеса соответствует этим нормам.
- А разве таким организующим центром в подобном международном бизнесе не может стать бизнес-ассоциация или торговая палата?
- Конечно, может, но им без СМИ тоже трудно будет обойтись. И, может быть, именно модель, которую мы сейчас создаем, позволит газете меньше зависеть от рекламы.
- Как же без нее, родимой?
В так называемых «бумажных» газетах стало общим правилом включать рекламу в тематические выпуски. Пишут о туризме – рекламируют туризм. День Земли – пишут об экологии и рекламируют экологически чистые продукты питания. Газета не будет бояться, что богатый клиент откажет ей в рекламе.
Эксперты пророчат новой экономике партнерские маркетинговые стратегии, причем во всех сферах. Недавно услышала: в Англии увеличена выплата комиссионных контрактникам, которые приводят на службу своих товарищей. Причем новость заключалась не в том, что набор на контрактную службу действует как партнерская программа, а в том, что сумма вознаграждения за это стала больше.
Газета может получать основные доходы не от рекламы, а от партнерской программы «бизнес вместе с читателями».
Точно так же, как журналистика стала массовым занятием благодаря блогам, так массовым занятием может стать и бизнес читателей вместе с газетой, которой они доверяют.
Главный аргумент «против» на самом деле один: этого никто не делал. Да, мы предлагаем газете и читателям то, чего еще не было. Для некоторых – это повод отойти в сторону. Ставка на тех, кто воскликнет: «Да, я думаю точно так же, я это уже делал, только немного иначе!». А за ними придут и другие.
- Перспектива интересная. Только, очевидно, не надо лениться познавать новое.
- Должна признаться, что я, например, учиться люблю больше, чем учить. Мои дипломы - по специальности «журналистика», «управление и экономика предприятия». Каждый год учусь чему-нибудь на курсах или семинарах. Много лет моим основным занятием была журналистика. Потом перебралась в сектор НКО (общественных некоммерческих организаций), применяя там все, что знала в журналистике. Сейчас это перемещается в Интернет, и получаются международные дистанционные проекты. География жизнедеятельности в реальной жизни – северо-запад России: Мурманск, Мончегорск, Петрозаводск, Санкт-Петербург. Как журналист я работала в газетах разного уровня и на разных должностях. Последние годы - в общественной журналистской организации, созданной по собственному замыслу.
Научилась составлять проектные заявки в благотворительные фонды и выигрывать гранты. Занимаемся дополнительным образованием журналистов и социальными проектами, в которых газеты берут на себя новую роль лидеров перемен.
Газеты – участники наших проектов - вместе с читателями определяет острую городскую проблему и проводит информационную кампанию. Вот темы некоторых из реализованных кампаний: «Пес должен гулять на поводке», «Живая вода», «Пандус – раз, пандус – два». Деятельность состоит из публикаций и мероприятий и нацелена на конкретный результат: чтобы были выделены средства из бюджета на строительство площадки для выгула собак, модернизирована система очистки воды, сооружены пандусы. Результаты – полностью или частично - достигаются. Вместе с тем кампания всегда изменяет что-то в сознании и поведении читателей и способах работы журналистов - это труднее измерить, но невозможно не заметить.
Подобная деятельность характерна для так называемой гражданской журналистики. В английском – civic journalism. Сторонники гражданской журналистики считают, что она должна содействовать развитию местного сообщества. В последние годы civic journalism дополнилась направлением citizen journalism – речь идет о блогах. Блогеры претендуют на то, что их информация более достоверна и независима, чем в профессиональных изданиях.
…Постепенно сложилась поэтапная технология кампаний. В основе - проектная деятельность в социокультурной сфере, адаптированная к специфике газеты.
Лингво-тренажер EN 101 вначале существовал у меня отдельно от гражданской журналистики. Он был занесен в раздел «дистанционный бизнес», к которому я пришла от интернет-журналистики. Через некоторое время оказалось, что в дистанционном бизнесе есть точки пересечения с гражданской журналистикой. В виртуальном мире все так непохоже на реальный, и вместе с тем у обитателей Сети – все, как у людей. В России и любой другой стране незнание английского превращается в социальную проблему и ограничивает возможности в реальной жизни и в Интернете.
Год назад мы провели информационную кампанию по новой для нас теме: «Web-профессия в глобальном мире», целью которой было информирование жителей небольшого северного города о web-профессиях и создание положительного отношения к дистанционному бизнесу.
- Теперь, как я понимаю, Ваша деятельность перекинулась на североамериканский континент...
Да, и с The Yonge Street Review мы выходим на новый уровень: Ваша газета вместе с читателями вступает в глобальный дистанционный малый (домашний/семейный) интеллектуальный бизнес. Такое у меня сложилось полное определение этого направления.
Стоит заглянуть на любой сайт Канады, и становится очевидно, что проблема, ответом на которую является бизнес с EN 101, лежит на поверхности. Вот хотя бы взятую наугад публикацию из Вашего прошлого выпуска. Мэр Вашего мегасити Торонто г-н Дэвид Миллер говорит: «Сегодня в полиции говорят на 33 языках, а 44 процента последнего набора в школу полиции, составляют представители национальных меньшинств. У самого иммигрантского города в Канаде есть все шансы для установления и развития серьезных связей во всем мире и, соответственно, есть основание для процветания. Нам нужны специалисты, в том числе и из числа иммигрантов. Их личные контакты со страной исхода, их знания и опыт. Например, существует успешная кооперация между правительственными службами и бизнесом. Мы имеем положительный опыт работы банка ICICI с русской общиной, потенциал которой велик, в результате многие наши финансовые специалисты сегодня успешно работают в России»,- http://www.newcanada.com/251/251-00009-dialog.htm Мэр признает, что новым жителям самого иммигрантского города Канады нужны быстрые способы изучения английского и других языков. Все стремятся построить жизнь на прочной основе - получить работу или организовать свой бизнес. При этом многим не хочется потерять связь с родными местами.
Так вот, лингво-тренажер EN101 – онлайновый инструмент, с которым это можно делать эффективнее. Меньше всего хотелось бы, чтобы EN 101 был расценен как средство от всех болезней в критических ситуациях. Для здоровых и богатых он тоже представляет интерес. Я определила бы так: этот инструмент увеличивает возможности. С ним вы создадите ценности, о которых сейчас даже не подозреваете.
3. Веб-предпринимательство – новое слово в бизнесе
- Александр Богданов, теперь, когда читатели довольно подробно познакомились с концепцией, изложенной Надеждой, - Вам слово. И меня, в первую очередь, интересует, каково Ваше личное видение проблемы?
- Я думаю, вы улыбнетесь, Геннадий, услышав название моей специальности: «инженер-обогатитель». В «прошлой жизни» я был ученым, изобретателем и преподавателем ленинградского вуза. В нынешней жизни, приобретя бесценный опыт двух эмиграций, я разрабатываю интереснейшую жилу на стыке преподавания и веб-предпринимательства.
В XXI веке многим - и в первую очередь, эмигрантам - уже пришлось столкнуться с феноменом, что знания в некоторых областях стали удивительно быстро устаревать, и человеку приходится все время учиться, чтобы не отстать. Как кролику из «Алисы в Стране Чудес», которому приходится быстро бежать для того, чтобы хотя бы оставаться на своем месте. Ну, а мы говорим, что «грамотность XXI века - это умение быстро учиться и быстро переучиваться».
Спрос рождает предложение. Появились новые формы приобретения знаний и навыков. Пошли в ход иные механизмы обучения и трудоустройства: за последние несколько лет, благодаря дешевизне различных форм связи (Интернет, IP- телефония, онлайновые конференции), стала бурно развиваться индустрия международного разделения труда.
Все это касается многих специалистов Канады и США: работа – как в сообщающихся сосудах – стремительно «утекает» туда, где люди согласны на меньшую оплату при том же высоком качестве труда. Страны «третьего мира» получили новый шанс, а потерявшие работу канадцы и американцы пополняют ряды демонстрантов-антиглобалистов. Все это реалии сегодняшнего дня. Пора их понять и принять. Нужно вылезать из привычной норки и начать, так сказать, «бежать», чтобы завтра не оказаться в далеком прошлом. Вот в такое парадоксальное время мы с вами живем.
Сегодня многие, не полагаясь на традиционное образование и на привычного работодателя, ищут альтернативу. Все как у классиков, помните: «Спасение утопающих - дело рук самих утопающих!». Нужно вовремя подстелить соломку. Мы называем это «альтернативное образование и альтернативное трудоустройство».
Я недавно написал (пусть не будет громко сказано...) «Гимн искателей веб-приключений», и в нем есть такие слова: «Мы не ищем работу – мы ее создаем!».
- «Как, ты еще поешь?!» - помните адресованный сыну-школьнику вопрос рассерженного родителя из популярного грузинского анекдота? Я правильно понял: мы с Вами – земляки, тбилисцы?
- Да, и первые уроки предпринимательства я получил в Тбилиси. А насчет «поешь», то в отличие от упомянутого Вами персонажа я пою собственные песни, когда чувствую, что пришел очередной успех. А «Гимн» исполню как-нибудь, если он интересен читателям.
- Я вот тут в беседе с Надеждой заметил, что уж слишком много в Интернете предлагается идей, и не всегда они новые. А вот насколько необычно Ваше дело? Как Вы лично оцениваете его продвижение?
- Уверен: дело, которое мы обсуждаем, на 100% новое. Доступный массам, так сказать, домашний Интернет - это уже само по себе новость. Сегодня многие семьи имеют дома компьютер и Интернет. Многие ли используют его грамотно? Родители используют доступ в сеть для получения справок, новостей и досуга: анекдоты, общение с друзьями. Одиночки предпочитают виртуальный флирт и не только... Подростки сидят в чатах, скачивают музыку и фильмы. Кстати, если родители не разбираются в компьютерах и Интернете, это создает в семье большие проблемы, например, «веб-беспризорничество», когда наставниками подростков становятся случайные люди.
Два с половиной года я вел в США радиопередачу на русском языке «Мир Интернет». Отвечая на вопросы слушателей в «живом эфире», я натолкнулся на одну общую проблему иммигрантов. Например, приезжает в эмиграцию дружная семья из России, Украины, Молдавии и др. Папа-мама, как правило, круглый день на работе – решают проблемы выживания семьи. Дети - в школу, осваивать язык и компьютер. У них это быстро получается. Да так, что не успеют бабушки-дедушки оглянуться, а у них уже с внуками-внучками не о чем, да и не на чем говорить...
Общаясь с партнерами из Канады, США, Австралии, Израиля, Германии, я понял, что это общая проблема всех иммигрантских семей. Без языка семейные связи рвутся. Если язык не учить, то и любовь не поможет. Вспомните историю брака Сергея Есенина и Айседоры Дункан. С другой стороны, инициаторами создания этого курса, о котором мы ведем речь, как раз и была семейная пара Маккола: Ричард, американец, не говорил ни слова по-испански, Карин, перуанка, - ни слова по-английски. Я был у них на свадьбе и очень этому удивлялся. Ричард нашел нетривиальное решение, придя к выводу о необходимости создания курса, который помогал бы людям в таких критических ситуациях. И они создали его. Сегодня Карин свободно говорит по-английски и помогает мужу, являясь вице-президентом компании по испано-язычному рынку. Этой паре можно только позавидовать!
Веб-предпринимателю некогда скучать. Каждый день приносит новые решения, зажигаются новые «интернет-звезды», многим их которых еще не исполнилось 30 лет. Хотя нужно отметить, что в моем окружении много моих сверстников, которым уже хорошо за 50, но не уступающих молодежи.
Пару лет назад наш стенд «Современные профессии современной женщины» получил диплом на международной выставке «Современная женщина: Общество. Семья. Бизнес». О нашей веб-олимпиаде по интернет-предпринимательству говорилось в передаче новостей центрального ТВ Казахстана. Есть много газетных публикаций из разных стран. Совсем недавно, 24 октября, стартовала международная веб-олимпиада «Профессия: веб-педагог».
- Выдаются ли какие-нибудь документы, подтверждающие приобретенную квалификацию, или дающие право на работу?
- Извините, я не понимаю, что такое «право на работу». Мы живем в странах, где самый распрекрасный диплом не гарантирует трудоустройства. Я уверен, что у многих, эмигрировавших в Канаду, в Америку, Германию, в школьном аттестате и вузовском дипломе стояли «пятерки» по иностранному языку. И многим из них было отказано в приеме на работу, поскольку диплом - это одно, а навык - это другое. Согласны? Помните анекдот «Вам шашечки или ехать?». Подумайте о тысячах и тысячах канадцев с дипломами, которые сидят без работы, потому что работу, для которой они учились, уже не предлагают в Канаде. Что же важнее: полученные навыки или диплом? Меня скорее вдохновляет пример Билла Гейтса и его соратников, не имевших формального образования и создавших индустрию, в которой каждый может создать себе рабочее место.
Кстати,
возвращаясь к вопросу о дипломах и сертификатах: как Вы думаете, нужен ли
сертификат о владении иностранным языком мужу? А его жене? Сегодня человек учит
иностранные языки не только для получения оценки или диплома. 4. English для всех, и не выходя из дома!
- И всё-таки: интересен масштаб охвата новой методикой...
- За два года ее пользователями стали свыше 80 тысяч человек из 182 стран. Есть хорошие отзывы как студентов разного возраста, так и педагогов, репетиторов. Меня радуют отзывы от иммигрантов, выигравших грин-карт и приехавших в Америку с минимальным знанием языка. Многие из них из-за этого вынуждены были устроиться работать в русскоязычные семьи, где, конечно же, им платили намного меньше, чем это принято в американских семьях. А что, в Канаде разве не так? Так вот, выучив по вечерам, так сказать, без отрыва от производства, разговорный язык, они тут же находили более интересные предложения. А работая прислугой в русскоязычной семье, человек просто лишался возможности разорвать порочный круг: нет языка - нет перспективы. Так зачем было эмигрировать?
- Изучения языка - один из тренажеров. Каким навыкам можно еще овладеть? В чем принципиальное отличие от других методик, вы том числе интернетовских? Чем, например, отличается ваша от популярной серии «English», которую вот уже много лет ведет Русская служба ВВС? - Многие из нас изучали английский язык несколько лет в школе и вузе. Все теперь согласны: учили так, чтобы... ничему не научить. Поэтому я считаю, что теперь есть возможность быстро, недорого и, так сказать, с удобствами, выучить один или несколько иностранных языков - это уже само по себе замечательно.
Занимаясь с помощью тренажера, человек учится получать полноценные навыки самостоятельно, без того, чтобы над головой кто-то стоял. Получается быстрее и, что очень важно, намного дешевле. Курс прост и рационален - все самое необходимое и современное. Составлен профессионалом, отмеченным дипломом Королевского общества. Осваивая его, многие начинают общаться через Интернет с другими пользователями из разных стран. Это и практика разговорной речи, общения. И, конечно же, мотивация и взаимная поддержка. Многие учат язык именно для того, чтобы избавиться от одиночества.
Мне другой языковой среды не надо. Мне с друзьями интересней. Am I right? Вот вчера с одной девчонкой из Канады Мы дуэтом спели Strangers in the Night.
- Это опять фрагмент из Вашей песни?
- Да, а что? Ведь Леонид Утесов был прав на все сто: «Нам песня строить и жить помогает». Вряд ли кто-нибудь сможет что-нибудь возразить по этому поводу... Вот и мы строим, внедряем метод, который, уверены, принесет пользу людям.
Несколько слов о конкуренции. Конкуренция всегда есть и будет, и это хорошо. Вспомните, сколько вы платили 10-15 лет назад за минуту разговора по телефону с родными из страны, откуда вы уехали? А сегодня? Или посмотрите на шоссе: сколько машин различных моделей и марок? И ничего, всем хватает места. А как выглядит по-настоящему серьезная конкуренция, посмотрите в винном магазине. И ничего, на каждый сорт выпивки находится масса покупателей.
Сегодня в странах, откуда мы уехали, разговорный английский доступен только для людей с высоким уровнем доходов. Важно отметить, что наш лингво-тренажер помогает выравнивать социальные шансы для людей с различным уровнем доходов.
Кстати, если продолжить эту аналогию, я бы отнес наш курс к натуральному соку, который подходит всем и полезен в любом возрасте!
- А кто в основном пьет Ваш «сок»?
- Самые благодарные пользователи курса - это дети. Бабушки и мамы постоянно присылают их просьбы добавить новые «игры-картинки» и даже указывают интересующую их тематику. И это не только бытовая тематика, счет, животные, спортивные термины, названия учебных принадлежностей. Детей интересуют названия планет, окружающий их мир. Известно, что мозг особенно бурно развивается до 6 лет. Интерактивный лингво-тренажер - отличный подарок!
Очень интересное направление – это изучение иностранных языков взрослыми людьми – слушайте внимательно! - для профилактики склероза и болезни Альцгеймера. Д-р Эндрю Вейл – знаменитый в Америке специалист по вопросам активного долголетия - так прямо и пишет в своих статьях и книгах, вещает во время своих популярных телепередач. Кстати, вы никогда не задумывались, почему среди ученых так много долгожителей? Оказывается, что систематическая нагрузка просто необходима для мозга. Так что, если хотите прожить дольше, учите новые языки. Неслучайно мудрец сказал: «Сколько языков ты знаешь - столько раз ты человек».
Я не врач, поэтому не могу давать никаких рекомендаций. Просто скажу, что несколько родителей из разных стран обратили внимание на несомненный прогресс у детей с дислексией, которые занимаются по нашей программе. Конечно, мы можем собрать отзывы этих родителей и предоставить их в следующих выпусках газеты.
- Годичный доступ к курсам изучения пяти иностранных языков (английский, испанский, китайский, русский, латышский) обходится пользователю 129 американских долларов. Можно заниматься всей семьей хоть 24 часа в сутки – и при этом, не выходя из дома, или в путешествии, или в деловой поездке.
Ваш сайт www.newcanada.en101.com - как бизнес-партнера компании - снабжен виртуальным офисом, где каждые 10 минут происходит обновление текущей информации о том, кто и когда именно приобрел учебный курс. Система полностью прозрачна, все происходит в «реальном времени». Подробнее поговорим об этом в другой раз, хорошо?
- Я думаю, что Вы, Надежда, и Вы, Александр, достаточно информативно ответили на все вопросы. Мы и дальше будем развивать предложенную вами тему. Благодарю вас обоих за беседу, и до новой встречи в Интернете!
От редакции Уважаемые читатели! Подключайтесь к решению интереснейшей проблемы, которую предложили россиянка Надежда Хлебникова и американец Александр Богданов, ставшие в итоге партнерами The Yonge Street Review. Вся информация - в окне главной страницы каждого номера газеты.
************************************************
Главная задача этого представительного форума – помочь миллиону людей разных возрастов и профессий освоить разговорный английский. Еще одна важная цель Олимпиады – содействовать развитию новой профессии web-педагога, преподавателя иностранного языка, создать общими усилиями новый международный рынок труда для web-педагогов.
Это – первая ласточка альтернативного самообразования, достойная, масштабная и, самое главное, выполнимая задача!
Наша инициатива является результатом деятельности международного неформального сообщества интернет-предпринимателей, которое объединяет преподавателей и инженеров, ученых и журналистов, врачей и социологов, работников технических и творческих профессий, подростков и родителей.
Наш девиз: «От альтернативного образования - к альтернативному трудоустройству!»
В нашем понимании Интернет- это новый «плавильный котел», кристаллизатор интеллектуальных возможностей человечества. Мы уверены, что, расширяя временные, географические и социальные барьеры, Интернет обеспечивает человеку уникальные возможности для самореализации.
Олимпиада «Web-профессия в глобальном мире: web-педагог» - одно из мероприятий этого направления.
Олимпиада - 2006 проводится в союзе со средствами массовой информации, которые активно осваивают тему web-профессии и способы деятельности СМИ в глобальном мире.
Мы приглашаем газеты, журналы, радио, телевидение, свободных журналистов, учебные заведения, преподавателей-новаторов, студентов и просто инициативных людей принять участие в Олимпиаде!
Газета The Yonge Streetv Review – первое в Канаде издание, ставшее участником этого престижного международного проекта.
Присоединяйтесь к нам!
Условия участия - на сайте www.webolimpiada.com
Оргкомитет Международной Web-Олимпиады «Web-профессия в глобальном мире»
************************************************
Читателям, надо думать, запомнился наш заглавный материал в №252 «English для всех, и не выходя из дома, или Как читатели стали бизнес-партнерами газеты»). Одним из интервьюируемых был Александр Богданов, ученый, публицист, изобретатель и преподаватель ленинградского вуза. Приобретя бесценный опыт двух эмиграций, сегодня он разрабатывает интереснейшую жилу на стыке преподавания и веб-предпринимательства.
Добро пожаловать на страницы YSR, наш новый автор!
А вас устраивает роль просто читателя?
Журналистику не случайно относят к одной из древнейших профессий - удовлетворение такого человеческого порока как любопытство тоже хорошо вознаграждалось во все века. Сегодня, когда человечество захлебывается в потоках новостей, журналисту нужен острый глаз, выстраданный опыт и парадоксальная интуиция, чтобы «суметь и в жизни руду золотую отличить от породы пустой». Просвещенный читатель давно устал от ежеминутного «негатива», «желтой клубники», «развесистой клюквы» и бездумного «гламура». Умение находить своего читателя и удерживать его внимание, не касаясь при этом «окавыченных» тем, является высшим пилотажем новейшей журналистики.
Журналисты высокого полета и высокой пробы уважают мнение своего читателя, открыты к диалогу с ним и не боятся совместных экспериментов. Тем более, что необычайно изменился и сам читатель эпохи Интернет: его уже больше не устраивает роль просто читателя. Парадоксально звучит? Ничего не поделаешь - какова эпоха, таков и читатель. Ему необходимо, чтобы его мнение учитывалось; он хочет писать, и возможности интернет-дневников позволили переквалифицироваться в авторов блогов уже миллионам читателей. Отметим, что многие печатные издания мира оказались не готовы к буму читательской «переквалификации» - расплатой стало болезненное падение тиража на 20-30%, о котором открыто говорили медиамагнаты Руперт Мердок и Тед Тернер.
Вот в такой кризисной ситуации на сцене современной журналистики и появляется Геннадий Дерткин – Журналист и первый издатель, решившийся предложить своему Читателю участие в новом необычном эксперименте (см. №252 «Тема дня: English для всех, и не выходя из дома, или Как читатели стали бизнес-партнерами газеты»). Заранее скажу: интуиция не подвела Геннадия! Прошло буквально несколько месяцев с выхода его этапной статьи в свет, а идея воплотились в концепцию синергетической журналистики, найдя поддержку и понимание у издателей русскоязычных СМИ мира. Для истории запишем, что пионерами этой новой волны стали: в Канаде - журнал «Самовар», в США - журнал «Я», в России - журнал «Банзай», в Германии - журнал «Предприниматель», в Латвии – журнал «Счастливый дом». Есть поддержка и понимание СМИ Молдовы, Украины, Кипра и других стран, где заметно «распространенье наше по Планете»!
Именно потому, что мы находимся в самом начале большого и неизведанного пути, нужно разложить по полочкам и обсудить, а в чем же заключается феномен и значимость синергетической журналистики для Читателя, для Журналиста и для Издателя.
Про то, как «Мы все в учительской неволе
Удачной оказалась выбранная Геннадием тема, касающаяся всех и каждого, независимо от пола, возраста, семейного положения, профессии, страны рождения и страны проживания – тема владения иностранными языками.
Сколько переломанных судеб, сколько страданий выпало на долю тех, кто в свое время слепо доверился школьным учителям иностранного! Как тут не спеть несколько куплетов из моей «Баллады про английский»?
Ты подумай и скажи мне откровенно, Сколько раз уже ты в жизни пожалел, Что английский ты зубрил на переменах И все чаще остаешься не у дел?
Если сам не понимаешь, жизнь научит. Не смогли друзья - доделают враги В жизни будет мотивация покруче: Безработица, миграция, долги...
Конечно, смешно винить конкретного учителя в том, что целое поколение людей выросло, не умея общаться ни на одном иностранном языке при том, что практически все «отсидели» на уроках иностранного языка по несколько лет, что само по себе достойно удивления - неужели мы все были такие тупые?!
Годы в школе, годы в вузе - все забыто Перевод постылых тысяч на ходу. В голове остались буквы алфавита «How much», «My name» and «How do you do?»
Методистов б этих высечь, мы сдавали сотни «тысяч» Породнились навсегда со словарем Не могу ж я приходить на бизнес-встречи Наподобие Буратино - с букварем?
Но еще больше удивляет то, что после этой интеллектуальной катастрофы, изломавшей судьбы многих семей, большинство людей все еще продолжает полагаться на опыт учителей иностранного языка... В чем причина этого парадокса? Подсознательное уважение к слову «учитель»? Инерция мышления? Петербургский лингвист Александр Драгункин крайне резко проходится по поводу «преподавателей» английского, посадивших нас в свое время на многолетнюю англоиглу. Действительно, неужели нужно было растягивать изучение грамматики на долгие годы, чтобы отбить у детей и подростков все желание изучать иностранные языки и вызвать отвращение к урокам иностранного языка?
«Наша цель- образование!»
Итак, согласимся, что проблема назрела, и нужно найти способ для ее решения. Интересно посмотреть, что удалось сделать в этом направлении методами традиционной журналистики.
Пресса не первый раз поднимала вопрос о необходимости перемен в деле изучения иностранных языков. Массированная и хорошо подготовленная акция была проведена в Центральном доме журналиста весной 2004 года. Тогда-то и удалось раскопать, что, по официальной сводке Государственного комитета РФ по статистике, иностранный язык - самый, казалось бы, востребованный сегодня школьный предмет - на деле остается самым неосвоенным, и что лишь 0,98% соотечественников сносно владеют каким-либо, причем лишь одним иностранным языком.
Вдумайтесь: меньше одного процента! На каждую тысячу человек только десять способны объясняться хотя бы на одном иностранном языке, а девятьсот девяносто человек не смогут этого сделать! И это при том, что практически каждый «отсидел» по несколько лет на уроках иностранного языка. Говоря техническим языком, коэффициент полезного действия школьно-университетской системы обучения иностранным языкам составляет всего 1% - это в три раза меньше, чем у паровоза!
Что же привело к критической ситуации, вышедшей из-под контроля системы образования РФ? Одни считают, что нежелание самих детей изучать языки. По данным Центра социологии Российской академии образования, московские (65%) и питерские (59%) дети называют именно уроки иностранного самыми ненавистными из школьных дисциплин!
"Похоже, это не исключение, а правило, - комментирует руководитель центра академик РАО Владимир Собкин. - Преподавание иноземных языков в нашей стране построено так, что не позволяет говорящему оставаться самим собой».
Педагог-новатор, директор Центра интенсивного обучения иностранным языкам МГУ,
Галина Китайгородская считает постижение языка способом духовного обогащения и
личного прогресса. Однако и она сознает, что массовое распространение такого
подхода потребует, во-первых, глобальной переподготовки учительских кадров и,
во-вторых, создания других программ и учебников. И что скромных сил Центра не
хватает, чтобы сделать это движение массовым.
От академиков и «звезд» просто отмахнулись. А почему?
Итак, методы «традиционной» журналистики не сработали – от пишущей братии вместе с академиками-экспертами просто отмахнулись. Вот тут-то и вступила в игру новейшая синергетическая журналистика - когда СМИ и читатель, поддерживая друг друга, образуют активную команду для решения назревшей проблемы.
Как бы официальные лица ни отмахивались от требований пишущей и читающей публики, мир сегодня изменился настолько, что без знания иностранных языков человек любой профессии значительно проигрывает в карьере, доходах, мироощущении, общественном положении, самоуважении и возможностях создания условий развития для собственных детей.
Вот что ответили те же участники Круглого стола в Центральном Доме журналиста на вопрос, зачем им нужен иностранный язык:
Андрей Битов, писатель:
Александр Кондаков, генеральный директор издательства "Просвещение":
Андрей Макаревич, лидер группы "Машина времени": - Навык общения на иностранном языке считаю совершенно необходимым для любого уважающего себя человека.
Этот геополитический английский, или будущее вашего ребенка
Конечно, интересно выслушать мнение известных людей о значимости владения иностранным языком. Но давайте зададим этот же вопрос в более жесткой форме и в иной плоскости: все ли сегодня понимают, что знание английского языка населением страны - это важный геополитический фактор? Вот всего три примера:
Так по-разному проявляются глобальные процессы в мировой экономике. Английский язык играет все более ведущую роль в индустриях последних новостей, хранения и обмена информации, компьютерной обработки данных, международного сотрудничества, получения престижного образования, работы в круизной индустрии, общения в сети Интернет и, что очень важно для каждого индивида, - дистанционного трудоустройства.
Хорошая новость: глобальный англоязычный рынок труда сегодня доступен всем; другая новость: конкуренция постоянно ужесточается - свидетельством этого является колоссальный спрос на изучение английского языка во всем мире.
Вырваться из плена внутрикультурной информационной изоляции можно, только обеспечив доступ к получению навыков разговорного английского языка всем слоям населения страны. Это возможно за счет применения технических средств обучения (ТСО) нового поколения, а организационно - за счет привлечения широких масс, заинтересованных в решении этой наболевшей проблемы.
Наш канадский «Ледокол»
Итак,
образно говоря, нам предстояло найти СМИ, которое взяло бы на себя роль
Ледокола, готового вскрыть ледовые поля недоверия, непонимания
и активного негатива для того, чтобы вывести своих читателей-партнеров к
новой, никем не освоенной теме. И вот, не ожидая милостей от откровенно
«тормозящих» организаций, мы с благословения и при самой горячей поддержке и
понимании со стороны Геннадия Дерткина и через его
международное
Информационное письмо членов оргкомитета
Наша инициатива является результатом деятельности международного неформального сообщества интернет-предпринимателей, которое объединяет преподавателей и инженеров, ученых и журналистов, врачей и социологов, работников технических и творческих профессий, подростков и родителей.
Наш девиз: «От альтернативного образования - к альтернативному трудоустройству».
Мы намерены активно участвовать в международных интернет- проектах социальной направленности, вести поиск и быть в курсе новых форм и путей образования, в первую очередь, домашнего и семейного; распространять наиболее интересные и перспективные методики; расширять возможности альтернативного трудоустройства, содействовать созданию интернет-сообществ по интересам.
Нас влечет реальная возможность создания и использования новых форм общения и обмена информацией, проведение виртуальных круглых столов, международных «мозговых штурмов», раскрытие творческих способностей для людей из самых географически удаленных уголков нашей планеты.
В нашем понимании Интернет- это новый «плавильный котел», кристаллизатор интеллектуальных возможностей человечества. Мы уверены, что расширяя временные, географические и социальные барьеры, Интернет обеспечивает человеку уникальные возможности для самореализации.
Олимпиада - 2006 проводится в союзе со средствами массовой информации, которые активно осваивают тему web- профессии и способы деятельности журналистов в глобальном мире.
Приглашаем принять участие в олимпиаде www.webolimpiada.com
Результат превзошел все ожидания! Как в свое время выразился Петр Первый: «Виктория получилась неожиданная и славная». Читатель – и стар и млад – проникся идеей освоения разговорного иностранного языка? или даже нескольких языков (!) дома, в кругу семьи, в удобное для всех время, с помощью развивающей игры под названием «лингвотренажер». Самый серьезный экзамен этому «электронному гувернеру» устроили, конечно же, дети. И что характерно: оттащить ребенка от интерактивной игры в «странный язык» удается не сразу: пока ребенок самостоятельно не «заработает» 100 очков, он не успокаивается. А это означает, что еще полтора десятка новых слов иностранного языка он научился различать на слух.
Веб-олимпийский резерв человечества
На первую международную веб-олимпиаду были представлены работы из Латвии, Молдовы, России, Украины, Франции, Чехии. Победителем веб-олимпиады стала психолог Татьяна Чубатая (Молдова), описавшая в своей конкурсной работе опыт применения лингвотренажера En101 для обучения иностранному языку детей с отставанием в речевом развитии.
Анна Пио (Франция) в своей конкурсной работе описала успехи в изучении иностранных языков своих дочек Анаис (3,5 года) и Энии (1,5 года). Обе девочки говорят и понимают по-французски (как папа), по–русски (как мама) и по-английски (как «электронный гувернер» En101).
Преподаватель Татьяна Житару (Молдова) отметила такие преимущества тренажера, как возможность: научить ребенка правильному произношению без акцента; заниматься дома (никуда не надо ходить, а, тем более, ездить в переполненных троллейбусах); значительной экономии; заниматься вместе с подружкой. Главное, что занятия в тренажером ребенок ждет с нетерпением.
Восьмиклассница Лена Карачева (Россия) написала в своей конкурсной работе о том, что слабовидящим подросткам гораздо легче учить английский язык в помощью лингвотренажера, чем в школе.
Наталья Ржавитина (Россия) написала: «Как web-педагог, я отметила особенности занятий на лингвотренажере для ребенка: - его увлекает визуальный контакт, красивые картинки, звук; - нравится немедленная оценка его усилий; - у него повышается мотивация к изучению английского языка; - ему психологически комфортно - заниматься в игровой форме весело; - он с удовольствием делится опытом с друзьями; - я спокойна: в свободное время он занимается полезным делом, а не компьютерными играми сомнительного качества.
Наталья отметила также и особенности занятий для взрослых: - я повышаю самообразование дома, не отрываясь от семьи; - легко восстанавливаю знания по языку, т.к. программа проста и доступна; - у меня появились соратники, мы общаемся, обмениваемся опытом; - муж на досуге тоже при деле - осваивает второй язык.
Профессор Эльмира Мингазова (Россия), доктор мед. наук, не рекомендует детям до 6 лет проводить за компьютером свыше 15 минут в день, но и этого времени хватает на то, чтобы за месяц игры на лингвотренажере En101 в активный запас ребенка усвоилось до 400-600 новых слов. Кстати, ее 6-летняя дочка Ромина считает, что без умения свободно объясняться на английском языке сегодня не выиграть международных соревнований. «Устами ребенка глаголет истина», - говорили древние. Поверим и мы Роминочке, тем более, что она совсем недавно завоевала почетные титулы «Первая принцесса Европы-2006» и «Лучшая маленькая модель мира-2006».
Важный вопрос: принимает ли лингвотренажер школа? Да, талантливые педагоги-новаторы уже используют возможности лингвотренажера на своих уроках. Вот что пишет по этому поводу призер веб-олимпиады Майга Вилцина (Латвия): «Педагог Анита Шмите открывает программу EN101 на каждом компьютере отдельно. Тот ученик, который сумел достичь 100-процентного результата, может идти дальше. Это интересное и очень эмоциональное соревнование. Наибольший интерес для детей представляют проверяющие тесты».
Кстати, Латвия как член Евросоюза может смело представить на следующий европейский «День языка» замечательный курс по изучению разговорного латышского. Виталий Малышев (Латвия) рассказывает: «Один из моих лучших партнеров - учительница английского языка Алда Апиня, проделала огромную работу по переводу материала EN101 на латышский язык, и языковый тренажер стал применим для латышей. А опытный журналист, бизнесмен и энергичный человека Андрейс Цирулис на базе лингвотренажера En101 создал разговорный курс, благодаря чему изучение латышского языка сегодня уже доступно для 80% жителей планеты. А озвучивать курс латышского языка для детей Андрейсу помогала его племянница Алисе Цируле».
Было приятно убедиться в том, что и властные структуры открыты к диалогу с нами. Все началось с того, что на конкурс «Если бы мэром был я» участница веб-олимпиады, московская школьница Анна Менюк предложила свой проект «Молодая мама дома». Анна показала, что «электронный гувернер» - лучший друг молодых мам, которые не хотят терять квалификацию и в то же время считают своим главным делом воспитание ребенка. Идея Анны получила поддержку и финансирование Панфиловской управы Москвы, а техническим и методическим обеспечением занялся Центр техногенных искусств и ремесел (руководитель Сергей Лянгасов, один из основателей веб-олимпийского движения). Кстати, я совершенно не удивился, когда совсем недавно Сергей стал героем 40-минутной передачи «Энергичные люди» 5-го канала Петербургского ТВ.
Уважаемые журналисты и медиа-магнаты, задумайтесь о том, какие замечательные новости, создаваемые членами нашего движения питают синергетическую журналистику! Вы еще не с нами? Присоединяйтесь к движению - процесс уже пошел!
Светлана Зарывалова (Россия) сотрудничает с краевой газетой "Тихоокеанская звезда" и журналом для деловых людей «Банзай», где появилась рубрика "Английский дом". Светлана мечтает о создании центра для развития проекта EN101 в Сибири и на Дальнем Востоке.
Надежда Хлебникова, автор курса веб-журналистики и вдохновитель международной веб-олимпиады, четко формулирует свои выводы и рекомендации: «Лингвотренажер постепенно входит в нишу детских компьютерных игр, которые завоевали прочное место и в семейном бюджете, и в досуге детей. «Игра в языки» открывает реальную возможность практически поголовного обучения и самообучения иностранным языкам маленьких детей. Полиглоты станут не исключением, а правилом. Именно поэтому мы постоянно говорим на наших он-лайновых конференциях, пишем на блогах и страницах газет и журналов:
«Уважаемые родители! Не откладывайте «на потом» изучение языка вашим ребенком, не ждите, пока ребенок подрастет. Способности ребенка к восприятию иностранных языков заметно ослабеют к тому времени, когда он вырастет, и вы найдете ему репетитора или отдадите в «языковую» школу. Начните обучать ребенка дома с пеленок. Да, мамам и бабушкам и без того хватает хлопот и нагрузок. Но секрет успеха вашего ребенка как раз и заключается в том, что лингвотренажер переводит обучение на совсем другой уровень».
Европейский «День языков» и «Век полиглота»
Аналогичные тенденции наблюдаются и в Европе. В этом году запланировано около 400 различных акций, представляющих программы по изучению иностранного языка. Каждая страна Евросоюза отмечает ставший уже традиционным День языков по своему: Испания - семинаром по проблеме распространения в Европе английского языка, в том числе - изучения английского языка по Интернету; Германия - специализированной выставкой, посвященной изучению иностранного языка в Интернете; Австрия - лингвистическим турниром для всех желающих; Бельгия - спектаклем на нескольких иностранных языках; Норвегия и Ирландия - изучением особенности французского разговорного этикета; в Польше - изучением немецкого языка. При этом - что знаменательно - основная цель Дня языков - методика организации самостоятельной работы по изучению иностранного языка. «Развитие потребности изучать иностранный язык в различных возрастных группах – это важнейшая часть программы, проводимой Советом Европы», - подчеркнул ответственный сотрудник аппарата. Обратите внимание, что речь идет не о методиках обучения иностранным языкам, а о развитии потребности изучать иностранные языки. Вы почувствовали разницу?
Кстати, о полиглотах: призер веб-олимпиады Мирослав Фиала (Чехия) знает девять языков. Горячий поклонник лингвотренажера, он говорит просто: «Учиться медленно – не дает никакого эффекта». Кроме того, Мирослав разделяет мнение врачей - специалистов по активному долголетию о том, что изучение иностранных языков в пожилом возрасте это - замечательная профилактика склероза и болезни Альцгеймера, и потому убежден, что лингвотренажер – это лучший друг пенсионера. Веб-олимпиада ясно продемонстрировала, что у каждого человека – свои потребности в изучении языков и что иностранные языки нужны всем, но каждому - по своему.
Сделаем небольшое лирическое отступление, поскольку речь то идет об очень существенном различии: обучение иностранным языкам – это дело, которое в сознании большинства людей ассоциируется исключительно с учителем иностранного языка, а вот о создании потребности изучать иностранные языки свое мнение может высказать каждый человек, а в особенности – иммигрант или гастарбайтер, приехавшие в страну без знания разговорного языка этой страны.
Должен же быть из этого положения выход? Да, конечно. Выход, о котором давным-давно известно. Ничто не ново под Луной. Вспомните как гувернер Евгения Онегина "учил его всему шутя". Тем не менее, Евгений "по-французски совершенно мог изъясняться и писать". Что это, как не высший пилотаж педагогики? Итак, учить языки можно и нужно быстро, легко, играючи.
А что по этому поводу говорит наука?
В Институте неврологии (Великобритания) ученые при помощи сканеров определяли плотность серого вещества (нейронов) в мозге. В исследовании приняли участие 3 группы добровольцев:
1) говорящие на английском и итальянском языках с детства; 2) выучившие второй язык во взрослом возрасте; 3) говорящие только на одном языке (контрольная группа).
Было
документально доказано, что изучение языков увеличивает плотность серого
вещества подобно тому, как физические упражнения развивают мускулатуру. Самая
большая плотность зарегистрирована у тех, кто начал учить иностранный язык в
детстве. Многочисленные тесты показали, что изучение иностранных языков повышает
в целом способности человека к обучению и интеллектуальному развитию. Андреа
Мичелли, главный исследователь Института неврологии, пришел к выводу: «Люди,
изучившие язык в возрасте после десяти лет, не смогут говорить на иностранном
языке также хорошо, как те, кто изучил язык в более раннем возрасте". В связи с
этим, по словам Мичелли, очень важно, чтобы как можно больше детей в
Великобритании начали изучать иностранные языки. Озабоченность вызвана тем, что
только один из десяти работающих британцев знает второй язык. Кстати, уже в
2010 году во всех начальных школах Великобритании будут введены обязательные
уроки иностранного языка. Именно поэтому игровой лингвотренажер En101 становится сегодня важным приложением ко многим существующим методикам изучения иностранных языков. Ключ к успеху лингвотренажера - использование принципов психолингвистики. Наш мозг содержит в себе столько тайн, столько возможностей. Для того, чтобы убедиться, просто попробуйте прочесть этот текст: По рзелульаттам илссеовадний Кмабриждксого унвиертисета, не иеемт занчнеия, в кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве. Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все-рвано ткест чтаитсея без побрелм. Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы не чиатем кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цликеом.
Интересно, правда? Лингвотренажер - это иная культура освоения иностранных языков, приобретение навыков международного общения с использованием современных средств коммуникации. Обучение детей иностранным языкам с помощью развивающих игр En101KIDS способствует развитию их мозга и закладывает основы семейных традиций, создавая тем самым условия для будущего успеха ваших детей – вне зависимости от образовательной политики государства.
Символично, что на инициативу «The Yonge Street Review» откликнулись такие издания, как «Аргументы и факты», «Комсомольская Правда», «Внешнеэкономическое обозрение».
Кстати, вы знаете, что ЮНЕСКО объявил XXI век веком полиглота? Это не удивительно: знание иностранных языков – это ключ к успеху в наше время. И сегодня благодаря лингвотренажеру En101 этот ключ - у вас в руках.
P.S. Если вас взволновало прочитанное - пишите на e-mail редакции YSR ysr96@rogers.com. Ваше мнение - нас очень интересует!
Александр Богданов
Электрические розетки придуманы для обычных людей. Током бьет самых любознательных.
Mного иммигрантских историй я услышал за то время, пока вел передачу «Мир Интернет» по русскоязычному радио Америки: 20 минут - выступление, плюс 10 минут - ответы в прямом эфире на звонки в редакцию. И так каждую неделю, два с половиной года подряд. Одиночество и невостребованность - вот основная тема вопросов моих слушателей. И это неудивительно - кто еще может быть дома в 12 часов дня по «восточному» времени?
Люди часто сами создают свои проблемы, не осознавая этого. Да и прогресс способствует чрезвычайно. Судите сами: в связи с увеличением продолжительности жизни (и, слава Богу!) проблема отцов и детей плавно «обросла» проблемой дедов и внуков. Появление домашних компьютеров усугубило данную проблему и разнообразило ее проявления. А иммиграция? Сегодня сложно встретить семью новоприбывших, которая не сталкивалась бы с результатами техноразобщенности: с одной стороны, - коммуникационный голод, одиночество и невостребованность старшего поколения, с другой - одинокость и так называемая веб-беспризорность подростков.
Вот типовой пример «поляризации поколений» - возникновения разобщенности между членами одной семьи. Итак, дружная образцовая семья приезжает в Канаду, США, Германию, Австралию, Израиль (нужное, как говорится, подчеркнуть). Папа-мама отправляются на заработки, дети и подростки идут в школу, а бабушка и/или дедушка остаются дома. Через год-другой быт понемногу налаживается, младшее поколение уже свободно владеет языком страны и, вернувшись домой, сразу же и надолго усаживается за компьютер; усталые папа-мама (если еще не развелись...) появляются дома, как правило, очень поздно. А бабушки-дедушки? Чем им заняться? Вот о них и идет разговор в нашей статье.
Веб-беспризорность – это проявление
Она возникает тогда, когда бабушки и дедушки не понимают и не интересуются, чем же занимаются дети и подростки, сидя за компьютером. Подростки талантливы. Школьная программа часто не удовлетворяет их творческий порыв, желание самореализации и самоутверждения толкает на поиск. Если они не находят поддержки и понимания в своей семье, то рано или поздно они найдут все это в сети Интернет.
Однажды мне на передачу позвонила русскоязычная сотрудница из офиса генерального прокурора штата Нью-Йорк Элиота Шпитцера (ныне губернатора штата) и сказала, что их босс считает борьбу с веб-беспризорностью очень актуальной, поскольку эта проблема непосредственно связана с профилактикой компьютерных преступлений. Хакеры, спаммеры, кардеры... Число отдельных видов кибер-преступлений множится и множится. Одна мама очень гордилась тем, что ее сын целыми днями сидел за компьютером. Она не понимала, что он там делает, но считала, что все идет как нужно. Увы, все, чему ее сын обучился, это было скачивание mp3 -файлов «хитов» и запись «своих» компакт-дисков. И он уже подумывал об их реализации...
А геймеры? Дети сутками просиживают за компьютером, играя в игры-«убивалки». Ни к чему хорошему это привести не может. Мы все читаем соответствующие новости... Вы скажете, что существуют фильтры, оберегающие подростков от выхода на порносайты. Я отвечу просто: посмотрите на эпиграф к этой статье.
Итак, пора сделать вывод: языковая и компьютерная безграмотность старшего поколения провоцирует молодежь на веб-беспризорничество, а их самих обрекает на невостребованность и одиночество.
Сети все возрасты покорны!
Кто и каким образом может помочь в этой ситуации? Родители? А они, как мы уже говорили, в основном на работе. Вот и приходится прогрессивным бабушкам и дедушкам закатывать рукава и самим садиться к компьютеру. А кто может показать, как и что нужно делать? Да и страшно вроде - вдруг что-то испортишь... Да и какое учебное заведение может обучить азам компьютерной грамотности?
Вот здесь уже начинает работать «принцип велосипеда». Скажите, вы умеете кататься на велосипеде? Да? А какое велосипедное учебное заведение вы заканчивали, не скажете? У вас есть соответствующий диплом? Вспомните, как происходило приобщение вас к «велосипедной грамотности». Папа, мама, старший брат, дядя или приятель – помните? – «усадил» в седло и, придерживая велосипед, помог обрести это чудесное чувство равновесия. Если вы и упали несколько раз, ничего страшного. Синяки и ушибы давно зажили, а умение управлять «стальным конем» осталось на всю жизнь, верно? А скольким людям вы сами помогли научиться кататься на велосипеде? И вот безо всяких академий и дипломов сотни миллионов людей на планете Земля приобщились к племени велосипедистов. Вот по этой же системе вам предстоит приобщиться к числу пользователей комптьютера.
«Папа, мама, брат и я – интернетная семья»
Избавляемся от невостребованности и одиночества
Страшно? Не бойтесь! Сегодняшний домашний компьютер - это не большая вычислительная машина вашей молодости, это очень дружелюбный агрегат, который к тому же очень сложно испортить. Как правило, в доме иммигрантов есть, по крайней мере, один компьютер, и в утренние часы они свободны, поскольку дети на работе, а внуки - в школе. Вот тут и наступает ваше время - время избавиться от собственного одиночества.
Задание первое: Начните с того, что попросите домашних научить вас выходить в Интернет и пользоваться мышкой. Поверьте, это намного проще, чем научиться управлять велосипедом. В адресном окне наберите www.list.ru – в разделе «Новости и СМИ» кликните на линк «Газеты», найдите издание города, откуда вы приехали, и почитайте сегодняшние новости. А вы и не знали, что это возможно? Уделите несколько дней чтению газет тех городов, с которыми у вас связаны приятные воспоминания. Так незаметно пройдет ваше привыкание к компьютеру.
Задание второе: Наберите адрес www.odnoklassniki.ru и найдите номер школы, в которой вы учились и название вуза, который вы окончили. Поищите своих «однокашников». Я тут недавно обнаружил, что учился в одной школе с Анной Левиной - известным писателем нашей иммиграции. Мои одноклассницы и однокурсницы уже вышли на пенсию, и - в Интернет. И я был удивлен тем, как много моих сверстников оказались лихими его пользователями! Так что имеется очень большая вероятность того, что и вы найдете своих знакомых и друзей. Кстати, многие наши преподаватели тоже частенько выходят в Интернет. Так что примите к сведению мой девиз: «Сети все возрасты покорны!».
Задание третье. Цель - научиться бесплатно звонить в разные страны мира через Интернет. Тут вам пока не обойтись без помощи ваших детей или внуков. Попросите их загрузить программу с сайта |
